Redacción de Monte al Día
El Ministerio de Capital Humano reconoció este martes que los resultados de las pruebas internacionales PISA 2025 reflejan un marcado descenso en el rendimiento de los alumnos argentinos en Ciencias, Lectura y Matemática. Sin embargo, la cartera conducida por Sandra Pettovello atribuyó el deterioro al impacto acumulado de las políticas implementadas durante las administraciones anteriores.
A través de un comunicado emitido por la Secretaría de Educación, el Gobierno sostuvo que las evaluaciones miden el trayecto de doce años de escolaridad de jóvenes que ingresaron al sistema en 2013. Si bien se encuadran en una tendencia internacional de estancamiento y baja —la más pronunciada desde el inicio de las evaluaciones de la OCDE en el año 2000—, las autoridades advirtieron que la Argentina partía de niveles previamente deficitarios, por lo que el contexto global “no explica por sí solo la magnitud de la caída”.
En su diagnóstico, el Ejecutivo apuntó contra la “cultura educativa instaurada durante años por los gobiernos kirchneristas”, a la que acusó de haber deteriorado el sistema en todos sus niveles. La problemática cobró especial visibilidad en el área de Lectura, donde a nivel regional y global se detectó una fuerte baja en habilidades complejas y un marcado incremento de los denominados “lectores apresurados“, aquellos alumnos que responden de forma veloz pero errónea.
Frente a este escenario, la administración nacional remarcó que busca revertir la situación mediante la puesta en marcha del Plan Nacional de Alfabetización y el Plan Nacional de Matemática, orientados a afianzar la comprensión lectora y el razonamiento numérico desde los primeros años de formación.
En esta última edición del programa internacional, que evalúa las competencias de jóvenes de 15 años cada tres años, participaron 11.200 estudiantes de 413 escuelas distribuidas en todo el territorio argentino.
Publicidad.
