Redacción de Monte al Día
Según el documento, en establecimientos de distintas zonas de la provincia aparecieron mensajes amenazantes a través de pintadas en paredes y baños, carteles y otros soportes. Estos hechos generaron temor tanto en las escuelas como entre las familias, y se replicaron en otras jurisdicciones del país, tal como se informó en la Asamblea del Consejo Federal de Educación.
La DGCyE señaló que estas acciones de intimidación se promovieron principalmente a través de redes sociales, donde se incita a estudiantes a participar y reproducir las amenazas. “Reproducir amenazas no es una broma ni una mera transgresión: se trata de una conducta grave que vulnera la convivencia institucional, produce un daño en los demás y puede ser objeto de investigación judicial”, advierte el comunicado.
La Dirección llamó a los estudiantes responsables a reconocer su actuación y generar acciones reparatorias, y solicitó a las familias un acompañamiento activo mediante el diálogo con sus hijos y el trabajo conjunto con las escuelas.
Distinción con otros tipos de violencia escolar
El comunicado diferencia claramente estas amenazas de otros episodios de violencia interpersonal que ocurrieron en la misma semana, como peleas y enfrentamientos que incluyeron el uso de armas. Estos actos se consideran “muy graves” por su potencial para dañar la integridad física de las personas, y se rechaza la naturalización de la agresión física como respuesta a los conflictos.
“Las escuelas son lugares donde retomar el diálogo y restablecer la convivencia, donde afrontar los conflictos mediante la conversación y donde aprender formas de actuación en las que prime el cuidado mutuo”, enfatiza el texto.
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Preocupación por la violencia extrema y monitoreo
Además, la DGCyE se refirió al temor ante posibles hechos de violencia extrema y planificada, en el contexto de una tragedia ocurrida recientemente en una escuela del país. Se mencionó la existencia de una “comunidad digital” que exalta este tipo de ataques, situación que está siendo monitoreada por el Ministerio de Seguridad y las Fiscalías, con la colaboración de la Dirección General y las instituciones educativas.
En una reunión específica con inspectoras/es jefas/es regionales y distritales, con participación del Ministerio de Seguridad, se coordinaron intervenciones según las competencias de cada organismo.
Protocolos y herramientas del sistema educativo
La provincia cuenta con herramientas, equipos y guías para actuar ante estas situaciones de distinto orden, priorizando siempre el cuidado colectivo, la continuidad pedagógica y el aprendizaje de formas responsables de convivencia.
Entre las orientaciones para las escuelas se destacan:
Ante la aparición de mensajes amenazantes: Estudiantes, docentes y auxiliares deben dar aviso inmediato a las autoridades escolares, mantener la calma y colaborar en lo indicado.
Para las autoridades escolares:
Dar intervención rápida a los equipos de inspección para recibir orientación sobre los pasos a seguir; generar espacios de conversación entre estudiantes, familias y docentes para fortalecer los acuerdos de convivencia; y no viralizar los mensajes, ya que esto genera más miedo y estimula la repetición.
Se prevén actuaciones judiciales cuando corresponda y abordajes específicos por parte de los equipos de orientación y supervisión.
La DGCyE también reconoció el trabajo responsable de los equipos de conducción, docentes, orientación y supervisión en la gestión de estas situaciones.
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