La iniciativa – que ingresó ayer al Concejo Deliberante y se encuentra en estudio de los 14 ediles – lleva la firma de los legisladores Guillermo Buñes, Mirta Piñón (PJ-Todos), Juan Carlos La Veglia, Flavia Angeleri y Darío Caccese (Compromiso-Todos).
El Fondo Educativo se ha convertido en motivo de debate (y disputa política) entre el oficialismo y la oposición. Dirigentes del Frente de Todos reprochan al gobierno del Intendente José Castro utilizar parte de los recursos del fondo para formalizar depósitos en plazo fijo en el Banco Provincia.
El Gobernador Axel Kicillof junto a los Concejales de Todos, Guillermo Buñes, Mirta Piñón, Juan Carlos La Veglia, Darío Caccese y Flavia Angeleri.
El pasado 30 de junio, el Intendente Castro autorizó a la Contaduría Municipal a formalizar un depósito en plazo fijo (por 32 días) por la suma de $25 millones. En esta oportunidad, se detalló que los intereses de dicho plazo fijo deberán acreditarse en la cuenta del “Fondo Municipal para la Vivienda”.
Desde la administración de Castro sostienen que “las demandas de los establecimientos educativos de Monte son atendidas” y que se trabaja “mancomunadamente y de forma asidua” con el Consejo Escolar.
Con respecto a los plazos fijos, señalaron que se trata de una herramienta que permite “cuidar el dinero” y evitar que se devalúe frente a la inflación.
La oposición sostiene que actualmente “hay decenas” de problemáticas a resolver en las escuelas de Monte y afirman que “el municipio no da respuesta a las solicitudes y reclamos de los directores”. También, señalan que, teniendo el dinero del Fondo Educativo a disposición, “el gobierno podría haber aprovechado la pandemia para poner en condiciones los edificios escolares y no esperar la llegada del invierno para empezar a gestionar estufas y calefacción”.
Al momento de argumentar la propuesta de crear una comisión “fiscalizadora”, desde el Frente de Todos consideraron que “es fundamental destacar la importancia en la búsqueda de consensos y la participación debe servir para buscar la integración de la población al ejercicio de gobierno” y agregaron: “resulta un reto y una necesidad de nuestra época, el logro de un proceso de toma de decisiones que permita mecanismos en el marco de un proceso verdaderamente democrático”.
En cuanto al aspecto resolutivo, el proyecto de Ordenanza – al cual tuvo acceso este medio – establece lo siguiente:
- Crear la “Comisión de Seguimiento del Fondo Educativo” en el Partido de Monte, la cual funcionará en el ámbito del Honorable Concejo Deliberante.
- Las funciones de la Comisión de seguimiento del Fondo Educativo serán: a) Emitir opinión sobre las prioridades de inversión que presente el Sistema Educativo en el ámbito del Partido de Monte. b) Elaborar un informe anual respecto a los objetivos cumplidos en cada ejercicio y emitir opinión sobre las urgencias respecto del año lectivo entrante. c) Promover la elaboración de datos cuantitativos acerca de la situación de la educación en la localidad para la elaboración de diagnósticos en relación con el tema. d) Proponer acciones coordinadas entre la Comisión de Seguimiento del Fondo Educativo y el ejecutivo para garantizar la articulación y gestionar acciones ante los niveles de gobierno nacional, provincial y municipal. e) Velar por la correcta utilización de los recursos provenientes del Fondo de Financiamiento Educativo de acuerdo a los criterios que establece la Ley 26.075, leyes provinciales y resoluciones de la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. f) Convocar a las autoridades, instituciones, entidades o a quienes se considere pertinentes en función del tratamiento de estas temáticas con relación a la educación.
Acto por el Día de la Bandera.
En cuanto a la conformación de la Comisión, en el proyecto se aclara que la misma estará integrada por un representante del Departamento Ejecutivo, un Concejal de cada Bloque, un representante del Consejo Escolar, un Inspector/a Jefe/a Distrital, un representante de los gremios docentes, un Inspector Distrital de Infraestructura y/o Inspector Regional de Infraestructura, un alumno representando al Distrito elegido de los Centros de Estudiante (puede rotar según el tema planteado) y un alumno representando al Nivel de Educación Superior.
